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Titre
Text copied to clipboard!Formateur en technologies éducatives
Description
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Nous recherchons un Formateur en technologies éducatives passionné et expérimenté pour rejoindre notre équipe dynamique. Le candidat idéal aura une solide compréhension des outils technologiques appliqués à l'enseignement et sera capable de concevoir, développer et animer des formations destinées aux enseignants, formateurs et autres professionnels de l'éducation.
Le Formateur en technologies éducatives jouera un rôle clé dans l'accompagnement des établissements scolaires, des universités et des centres de formation dans leur transition numérique. Il devra évaluer les besoins en formation, proposer des solutions pédagogiques innovantes, et assurer le suivi des compétences acquises par les participants.
Ce poste requiert une excellente maîtrise des plateformes d'apprentissage en ligne (LMS), des outils de création de contenu numérique, ainsi qu'une bonne connaissance des tendances actuelles en matière d'éducation numérique. Le formateur devra également faire preuve de pédagogie, de créativité et d'une grande capacité d'adaptation pour répondre aux besoins variés des apprenants.
Les missions incluent la conception de modules de formation, l'animation d'ateliers en présentiel et à distance, l'évaluation des compétences, ainsi que la veille technologique et pédagogique. Le formateur devra également collaborer avec les équipes pédagogiques pour intégrer efficacement les technologies dans les pratiques d'enseignement.
Ce poste s'adresse à des professionnels ayant une expérience significative dans le domaine de l'éducation et des technologies, capables de travailler de manière autonome tout en s'intégrant dans une équipe pluridisciplinaire. Une excellente communication, tant à l'oral qu'à l'écrit, est essentielle pour réussir dans ce rôle.
Si vous êtes passionné par l'innovation pédagogique et souhaitez contribuer à la transformation numérique de l'éducation, ce poste est fait pour vous.
Responsabilités
Text copied to clipboard!- Concevoir et animer des formations sur les technologies éducatives
- Évaluer les besoins en formation des enseignants et formateurs
- Créer des supports pédagogiques numériques interactifs
- Assurer le suivi et l’évaluation des compétences acquises
- Former à l’utilisation des plateformes LMS et outils collaboratifs
- Accompagner les établissements dans l’intégration des technologies
- Effectuer une veille technologique et pédagogique régulière
- Collaborer avec les équipes pédagogiques pour adapter les contenus
- Organiser des ateliers pratiques en présentiel et à distance
- Participer à des projets de transformation numérique de l’éducation
Exigences
Text copied to clipboard!- Diplôme en sciences de l’éducation, technologies éducatives ou domaine connexe
- Expérience avérée en formation d’adultes ou en enseignement
- Maîtrise des outils numériques éducatifs (LMS, outils auteur, etc.)
- Excellentes compétences en communication orale et écrite
- Capacité à concevoir des contenus pédagogiques innovants
- Connaissance des tendances en éducation numérique
- Autonomie, rigueur et sens de l’organisation
- Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire
- Expérience en animation de formations à distance
- Maîtrise des outils de visioconférence et de collaboration en ligne
Questions potentielles d'entretien
Text copied to clipboard!- Quelle est votre expérience en formation sur les technologies éducatives ?
- Quels outils numériques maîtrisez-vous pour la création de contenus pédagogiques ?
- Avez-vous déjà animé des formations à distance ?
- Comment évaluez-vous les compétences acquises par les apprenants ?
- Comment restez-vous informé des nouvelles tendances en éducation numérique ?
- Avez-vous déjà travaillé avec des plateformes LMS ?
- Comment adaptez-vous vos formations à différents publics ?
- Quelle est votre approche pour intégrer la technologie dans l’enseignement ?
- Pouvez-vous donner un exemple de projet de transformation numérique auquel vous avez participé ?
- Comment gérez-vous les résistances au changement technologique chez les enseignants ?
